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文化標識

視覺識別系統

色彩:以植物的色彩,體現農業特點,象征生機勃勃蓄勢待發。整體外形:盾形代表堅固、穩重和持久;鍬和犁的形態體現培養人才的治學理念。且從整體上表現“頂天立地”,上部象征進取和開放,下部表現面向社會的辦學主旨。三、主要元素:以手繪農科大校門和“1905”表示學校始源。以托舉狀的麥穗寓意托舉農業未來的重任;麥穗和齒輪代表農科和工科;書本圖案代表傳播知識、培育英才,還象征翱翔的海鷗,預示大學騰飛的美好未來。

校風

團結、樸實、求是、創新。

“團結”原意主旨是為了集中力量實現共同的理想或任務而聯合起來。這里主要是指我們要有團結合作的精神風貌,就是要通過共同理想、共同目標凝聚廣大師生員工信念,在學校中形成自由的學術氛圍、和諧的人際關系、良好的協作機制,共同推進學校事業的不斷發展。“樸實”原意主旨為質樸誠實、純真樸實。這里是寄寓我農大學子繼承民族優秀品質,在教學科研工作中作到樸實無華,體現出農大百年積淀的精神,這是農大建設與發展的思想基礎。“求是”一語,最早見于《漢書?河間獻王傳》。唐代訓詁學家顏師古曾注釋為:“務得事實,每求真是也。”所謂“實事求是”就是指人們在占有大量、全面、系統的事實材料的基礎上,研究和探索進而發現其中包含的客觀規律性。“求是”就是要去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里,尊重事實,真正把握事物內部的客觀規律。“創新”是現代科學精神的精髓。它被稱作是“一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。”創新是發展的動力和教育的靈魂。農大校面臨各種挑戰與機遇,應力求以新的體制和機制,培養造就新型的創新創業人才;要求廣大師生員工以創新的觀念、創新的思維開展科學研究和教育,發展創新成果和培養創新人才,促進學校跨越式發展。

校訓

解民生之多艱,育天下之英才

“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”是屈原《離騷》中的名句,其中所寓含了深沉的憂患意識和強烈的社會責任感,幾千年來一直感動并激勵著中國知識分子為國為民殫精竭智。“民生之多艱”是中國的農情,也是中國的國情,中國農大以農立校,國富民殷、強農為本,是中國農大百年不變的追求。數代農大人情系鄉土,憂患蒼生,為實現中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力。以“解”代“哀”,以此為己任的大氣取代了原句中的悲戚之氣,恰切地表現了中國農業大學有別于其他高校的獨特性。以“育天下之英才”接“解民生之多艱”充分體現了中國農大作為農業高校首府的教育特性,磅礴有力、氣勢不凡,上合我校百年深厚歷史,下啟建設世界一流農業大學的世紀雄心,以育“天下”英才為樂,也體現了中國農大開闊的胸襟和遠大理想。

校歌

《金色的希望》

詞:石順義 作曲:張偉

(女)戴上我們的校徽,就懷揣一片綠色的向往。
(男)走進我們的課堂,就走進田野金色的希望。
(女)翻開我們的書本,就聞到五谷淡淡的清香。
(男)走出我們的校門,就擔起天下飽暖和安康。
(合)啊,燕山腳下,書聲瑯瑯。啊,桃李滿園,天高地廣。
今天我們在這里奮發向上,
明天我們從這里鋪開那萬里春光。
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